O verão do nosso descontentamento (2)

Diz o povo com a sua habitual sapiência: “fama sem proveito faz dor de peito”;

Ah, meu rico verão,

chegadinho há um mês

vá, volta-te para mim

que agora é a minha vez!

(Professor anónimo)

Diz o povo com a sua habitual sapiência: “fama sem proveito faz dor de peito”; dizem alguns sem capacidade para rimas e muito menos para sabedorias subtis: os professores têm três meses de férias. Bem sabemos que contra preconceitos pouco valem argumentos sábios e fundamentados, por isso não vale a pena contrariar o que é tido por dogma insofismável dos que enchem o seu vazio interior com causas alheias.

Serve este introito para deixar bem claro que o que se segue não é um exercício argumentativo com vista à conversão dos incrédulos e contumazes mas, tão só, um abrir da porta do mundo dos professores e dos educadores para além do trabalho direto com os alunos e as crianças, especialmente do que é feito nos meses de junho e julho. É certo que cada uma das atividades referidas não implica a participação de todos, mas, dada a sua diversidade, a maioria acaba por ver a sua carga de trabalho aumentada, neste período do ano.

A listagem que se segue, apesar da sua extensão, não esgota a realidade, tanto mais que cada uma das entradas não espelha a densidade de cada uma delas:

- reuniões de avaliação;

- registo das aprendizagens significativas;

- preenchimento dos processos dos alunos e crianças;

- entrega das avaliações aos encarregados de educação;

- relatórios dos alunos e crianças com medidas especiais;

- acompanhamento e relatório de estágios dos cursos profissionais;

- elaboração das provas de equivalência à frequência;

- reuniões de grupos e de departamentos;

- reuniões de conselhos pedagógicos ou de conselhos escolares;

- escolha de manuais;

- atividades do secretariado de exames;

- elaboração de matrizes de provas dos módulos em atraso dos cursos profissionais;